Grundlagen und Multiperspektivität von Transitionsprozessen

  • Die gemeinsame Schuleingangsphase: von der Schulreife zu anschlussfähigen Bildungsprozessen.
  • Transition, bewältigunsorientierte Übergangsprozesse vom Kindergarten zur Schule.
  • Reflexion relevanter methodisch-didaktischer Aspekte zum Übergang
  • Interdisziplinäres kooperatives Gestalten des Schuleingangs
  • Konzepte für Transitionsprozesse
  • Präsentation von „Next-Practice Modellen“
  • Vorbereitung und Reflexion von Transitionsmodellen: Aufbau von Arbeit- und Kooperationsstrukturen
  • Diskussionen und reflektieren über das Entwicklungsmodell der Schuleingangsphase
  • Diskussionen über Anforderungen und Herausforderungen im Rahmen von Transitionsprozessen für Kinder, Pädagog/inn/en und Eltern.
  • Analyse und reflektieren lernbereichsspezifische Kooperationsbedingungen und deren kontextuellen Bedingungen
  • Vorteile anschlussfähiger Bildungsprozesse
  • Entwerfen von Konzepten für den Übergang vom Kindergarten zur Schule

Einheit1

Transitionen

 

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